<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="6.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Jamet, Eric, Olivier Le Bohec</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Cédric Hidrio</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Comment présenter l'information dans les documents numériques éducatifs ? : une approche de psychologie cognitive</style></title><tertiary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Document numérique</style></tertiary-title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Création</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Documents informatiques</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Éducation</style></keyword></keywords><dates><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">2003</style></date></pub-dates></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">http://dn.e-revues.com/article.jsp?articleId=1966</style></url></web-urls></urls><number><style face="normal" font="default" size="100%">1-2</style></number><volume><style face="normal" font="default" size="100%">7</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">25-38</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">L'objectif de cet article est d'analyser l'influence des formats de présentation de l'information sur l'apprentissage de documents numériques. Le développement technologique a permis de proposer de nouvelles formes de présentation : illustrations dynamiques ou présence conjointe d'oral et d'écrit par exemple. Les conséquences de ces formats sur la compréhension seront exposées.</style></abstract><access-date><style face="normal" font="default" size="100%">2005/11/25 12:00:00 GMT+1</style></access-date></record></records></xml>